学科名称 |
中国语言文学 |
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学科带头人 （学科负责人） |
郑贤章 |
案例负责人 |
汤素兰 |
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主要内容 |
“素兰书屋”开始于1993年，是由湖南省作协主席、我校汤素兰教授发起的农村学校的图书建设项目，也是民进湖南省委会和js金沙3983总站党委统战部“文化惠民同心共进”社会服务品牌中的一项特色活动。 一、服务行业与地域范围 本案例依托中国语言文学学科的专业优势以及汤素兰作为全国著名儿童文学作家的创作优势，面向基础教育与乡村振兴开展服务。既以湖南省内乡村地区为重点服务对象，又辐射至西部乡村需要重点帮扶的地区。“素兰书屋”已在省内的张家界、邵阳、湘西、安化、永州、岳阳、怀化等地的乡村学校落户，并进一步拓展边疆省份，如2024年首次在新疆建设兵团落户。 二、服务方法与途径 1.建设实体阅读空间：为乡村学校持续捐建“素兰书屋”实体阅读空间。每个书屋均配备由儿童文学专家团队精心遴选的高质量、适龄童书。 2.开展名家领读活动：组织本学科专家、知名儿童文学作家及志愿者团队，定期深入书屋所在学校，开展“名家阅读讲座”“作家面对面”“故事会”等互动活动。 三、突出成果与重大贡献 1.多点开花，普惠性强：“素兰书屋”累计在全国已建成30所，捐赠图书总量超过8万册，价值200余万元。数以万计的乡村学生因此获得了与城市孩子同等的优质阅读资源，有效弥补了城乡之间的“阅读鸿沟”。 2.关心儿童，助力成长：项目提升了受益学生的阅读习惯与写作能力。以乌石镇彭德怀红军小学等为代表的书屋学校反馈，孩子们的阅读兴趣日益浓厚，部分学生的优秀习作在各级报刊杂志上发表。在2025年11月湘潭市委宣传部组织的“书润莲城湘村读书会”首场活动中，来自红军小学的孩子们将他们学校“素兰书屋”里自己最喜欢的三本图书作为种子，送给新建的湘潭碧泉书院“素兰书屋”，象征阅读种子的传递。 3.赋能教育，服务乡村：本案例直接服务于湖南省“教育强省”战略，通过将优质儿童文学资源下沉至乡村。同时，它以文化赋能的方式，为“乡村振兴”战略培养了富有文化自信和创造力的未来建设者。 四、重要社会影响 1.发扬了著名作家的示范引领作用：“素兰书屋”已成为社会力量参与支持乡村教育、以文化助力乡村振兴的一个标杆性案例。其“作家引领、阅读先行、创作赋能”的模式，为同类公益项目提供了可推广的宝贵经验。 2.推动了良好社会风尚的形成：项目的持续运营广泛推动了全社会对乡村教育问题的关注。《湖南日报》《红网》《中国政协》《团结报》《新浪网》《中国新闻网》等媒体多次报道“素兰书屋”的相关新闻，扩大了“素兰书屋”的社会影响力。 |
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